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L'Osservatorio è una piattaforma digitale dove docenti e formatori delle scuole e organismi IeFP della Liguria possono inserire e rendere pubbliche le attività innovative realizzate. Punto d’ingresso per partecipare alle attività di progetto, grazie all'Osservatorio il quadro dell’innovazione digitale è sempre aggiornato perché permette di documentare le attività innovative con un linguaggio comune descritto nella scheda innovazione.

L’Osservatorio mette a disposizione di tutti un patrimonio comune: rende visibili le attività innovative per condividerle e crescere con colleghi provenienti anche da altri Istituti sul territorio e contribuisce a definire i bisogni della scuola digitale.

Quali sono i benefici per le scuole di avere le proprie attività innovative inserite e documentate nell'Osservatorio?

  • Entrare a far parte della Community delle scuole innovative della Liguria e beneficiare delle opportunità del progetto regionale
  • Rendere pubblica sulla Mappa delle scuole innovative l'evidenza delle proprie attività per far conoscere il proprio contributo alla crescita e miglioramento nel proprio territorio delle competenze di cittadinanza digitale
  • Fare ricerche mirate per reperire e scambiare esperienze, attivare contatti e collaborazioni con altri Istituti e docenti 
  • Essere riconosciuti come competenti su specifici temi del digitale e beneficiare di opportunità e collaborazioni con soggetti pubblici e privati portatori d'interesse su quei temi


Scuola come motore per l'innovazione digitale del territorio.
L'Osservatorio, strumento cuore di Scuola Digitale Liguria, permette la rappresentazione del mondo dell'istruzione ligure con il suo potenziale di innovazione grazie al quadro di insieme restituito all'Amministrazione regionale per azioni mirate e la definizione degli ambiti e criteri di programmazione per lo sviluppo della digitalizzazione del territorio ligure.



NEW! Video Tutorial Osservatorio

Guarda la Playlist sul canale Youtube di Progetto con sette brevi tutorial per conoscere la nuova versione dell'Osservatorio

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