Per approfondire
Secondo incontro dell'azione pilota regionale Accessibilità e inclusione nella scuola digitale: protagonisti i docenti di Chiavari.
Una scuola digitale inclusiva ha come obiettivo quello di valorizzare le differenze come risorse, e per farlo sfrutta tecnologie e metodologie innovative che tengano conto dei diversi bisogni educativi degli studenti.
Data: 25 Febbraio 2026
Prosegue il percorso dell’azione regionale “Inclusione e Accessibilità nella scuola digitale”!
Dopo le tappe a Pra’ e a Chiavari, siamo arrivati a La Spezia per coinvolgere i docenti dell' Istituto Fossati da Passano in un percorso fatto di confronto e sperimentazione.
Accanto agli esperti della Consulta regionale per l’handicap, Claudio Puppo e Andrea Malaspina, la riflessione si è mossa tra disabilità visibili e invisibili, barriere architettoniche e ostacoli sensoriali. Nel corso dell’incontro è intervenuta anche la dottoressa Sara Pignatelli, responsabile della Neuropsichiatria Infantile di ASL 3 Liguria, che ha proposto un approfondimento sui disturbi specifici dell’apprendimento, aiutando i docenti a leggere con maggiore consapevolezza alcuni segnali e a orientarsi tra strategie educative e strumenti di supporto utili nella pratica didattica quotidiana.
Tra i collaboratori coinvolti, anche Liliana Cardone dell’Associazione Ligure Ipoudenti - Sulle ALI dell’Udito che ha posto l’attenzione sull’accessibilità sensoriale e sulle opportunità offerte dagli strumenti per facilitare comunicazione e inclusione.
Infine la parte laboratoriale ha coinvolto i partecipanti mettendoli alla prova sperimentando direttamente alcune condizioni legate alle disabilità motorie, visive e uditive: percorsi in sedia a rotelle negli spazi dell’istituto, attività di orientamento bendati con bastone bianco, simulazioni di ipoacusia con strumenti dedicati. Esperienze che hanno reso immediatamente tangibili difficoltà quotidiane spesso sottovalutate, trasformando la teoria in consapevolezza concreta.
Inedito per questa tappa anche un breve approfondimento sull’Osservatorio dei Progetti Innovativi, pensato per valorizzare le esperienze didattiche più significative. Un’opportunità per i docenti di condividere progettualità, confrontarsi con buone pratiche e inserirsi in una rete regionale orientata alla sperimentazione e all’innovazione metodologica.
Ne è emersa dunque una giornata ricca di stimoli, in cui formazione, esperienza diretta e progettualità si sono intrecciate, rafforzando l’idea che inclusione e accessibilità non siano elementi accessori ma fondamentali per una scuola aperta a tutti.
