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“Arduino Box Lab 4.0” è uno dei progetti finalisti premiati durante l’edizione 2025 del Premio Progetto Scuola Digitale Liguria. Ha coinvolto studenti e studentesse dell’Istituto IeFP Ente Forma durante l’anno scolastico 2025/26, ha come tema prevalente le STEAM e come attività digitale il Making e la robotica educativa.
Si tratta di un’esperienza innovativa che ha coinvolto il laboratorio di informatica.
Dall’abstract sulla piattaforma:
Attraverso la sperimentazione di kit di sensoristica e microcontrollori, gli studenti IeFP acquisiscono le competenze chiave dell'Industria 4.0: dalla programmazione di logiche di controllo (es. gestione di valvole, lettura di sensori di temperatura/luce) alla diagnostica da remoto. L'obiettivo è formare l'Operatore 4.0, in grado di installare e manutenere sistemi di domotica e efficienza energetica, integrando cablaggio e codice in un approccio interconnesso.
Abbiamo intervistato il docente referente Stefano Piccioli.
Qual è stato il valore più evidente del progetto?
Oltre alla sinergia istituzionale, un pilastro fondamentale della nostra attività è l’alto valore tecnologico e metodologico che trasmettiamo. Nello specifico, ci siamo focalizzati sull'efficientamento energetico, portando i ragazzi a sviluppare prototipi smart capaci di monitorare e ottimizzare consumi e flussi. Si tratta di una competenza oggi imprescindibile nei settori dell'Industria 4.0 e della Building Automation.
Questo approccio favorisce lo sviluppo di un problem-solving complesso e interdisciplinare: i nostri studenti non si limitano alla teoria, ma affrontano sfide che vanno dalla logica del codice al cablaggio, fino al fitting meccanico. In questo modo, incentiviamo la prototipazione rapida: trasformiamo i ragazzi in veri e propri 'makers', capaci di passare dall'idea al prodotto fisico funzionante. Questo non solo potenzia le loro competenze tecniche, ma ne accresce enormemente l'autonomia professionale e la fiducia nelle proprie capacità.
Quale consiglio daresti ai colleghi per semplificare la realizzazione di una buona documentazione didattica?
La documentazione è uno strumento strategico per valorizzare le attività d'aula e rendere trasparenti i processi di apprendimento verso famiglie, colleghi e stakeholder. Seguire un metodo strutturato permette di ottimizzare i tempi e garantire la qualità del materiale prodotto.
Ottimizzazione del Flusso di Lavoro per evitare di procedere in modo frammentario, è fondamentale predisporre un template standard (PowerPoint, Canva, Google Slides) che includa:
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Titolo del progetto e periodo di riferimento.
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Sezione per contenuti multimediali.
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Campi predefiniti per descrizioni sintetiche.
Documentare l'attività mentre si svolge garantisce l'accuratezza dei contenuti. È consigliabile acquisire immagini per ogni fase chiave:
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Preparazione: materiali e setting.
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Esecuzione: studenti all'opera e focus sugli elaborati (quaderni/prodotti).
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Risultato: l'esito finale dell'esperienza.
La comunicazione deve essere immediata e incisiva. Utilizzare testi brevi per descrivere:
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Contesto: chi, cosa, come e perché.
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Strumentazione: focus sui tool digitali e materiali analogici.
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Analisi Critica: esporre non solo i successi, ma anche le criticità emerse e le strategie adottate per superarle.
Organizzare i file in cartelle strutturate su piattaforme Cloud (Google Drive, OneDrive) per garantire la reperibilità immediata e la sicurezza dei dati.
Un'ottima documentazione deve permettere a un collega di riproporre l'attività. Assicurati di includere sempre:
Identificativi → Titolo, target e obiettivi didattici.
Logistica → Tempi previsti, fasi operative e strumenti digitali.
Competenze → Soft skills e competenze disciplinari sviluppate.
Valutazione → Punti di forza, criticità e suggerimenti pratici.
Titolo: Arduino Box Lab 4.0
Anno Scolastico: 2025/26
Ordine di Scuola: Organismi Formativi/IeFP
Tema prevalente: STEAM
Scuola: Ente Forma
Docente: Stefano Piccioli
Documentazione: https://tinyurl.com/2z5nudse