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Grazie all'Osservatorio e alla Mappa è possibile esplorare le pratiche di didattica innovativa con il digitale che si realizzano tutti i giorni in Liguria
Scopri l’Osservatorio dei Progetti Innovativi, la piattaforma regionale per documentare e condividere esperienze di didattica digitale innovativa e conoscere il trend dell'innovazione scolastica.
Il progetto “Officina editoriale: come nasce un libro di scienze” è stato realizzato e proposto da Irene Vivarelli nell’ambito del ciclo di webinar STEAM Up alle ragazze dell’anno scolastico 2022/23.
L’attività è interdisciplinare e prevede l’utilizzo di connessione a internet e di uno spazio tecnologico utilizzabile da tutte le classi.
Dall’abstract documentato sull’Osservatorio dei Progetti Innovativi - dopo un incontro online con una professionista del settore Editoria e Comunicazione, i ragazzi si dedicano all’impaginazione di una scheda di argomento scientifico utilizzando Canva. Seguendo le istruzioni, i ragazzi in gruppo i ragazzi applicano norme editoriali per riflettere sull’utilizzo di immagini per un testo scolastico.
Abbiamo intervistato la docente Irene Vivarelli.
Qual è stato il valore più evidente del progetto?
Sicuramente la possibilità di conoscere e approfondire gli argomenti sperimentando ciò che significa lavorare o trattare tematiche scientifiche. Il valore innovativo di questo progetto è stato proprio mostrare ai ragazzi cosa c’è dietro ai libri che utilizzano.
Quale consiglio daresti ai colleghi per semplificare la realizzazione di una buona documentazione didattica?
Di sfruttare la possibilità di fornire ad altri docenti strumenti già pronti per permettere un maggiore coinvolgimento della classe. In questo modo i docenti diventano dei veri e proprio facilitatori dando agli studenti la possibilità di sperimentare qualcosa che non vivrebbero normalmente.
Titolo: Officina editoriale: come nasce un libro di scienze
Anno Scolastico: 2022/23
Ordine di Scuola: Secondaria di I° e II° grado
Tema prevalente: STEAM
Scuola: IIS G.Cappellini - N.Sauro, La Spezia
Docente: Irene Vivarelli
Documentazione: https://tinyurl.com/2z4dbuu6
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Il “Progetto Washington” è stato realizzato da Michela Chiappini per studenti delle scuole secondarie di II° grado all’interno del tema prevalente patrimonio culturale, artistico e paesaggistico. Si tratta di un’attività interdisciplinare che coinvolge la lingua inglese e necessita di connessione a internet e piattaforme di e-learning per interagire e lavorare in gruppo.
Dall’abstract documentato sulla Piattaforma Osservatorio - l’istituto Perentucelli Arzelà di Sarzana in collaborazione con la scuola di Annapolis nel Maryland, attraverso strumenti di Webconferencing, rendono protagonista la cultura italiana con Casa Italiana/Ente Promotore. Gli studenti, partecipando a incontri online, iniziano un dialogo bilingue su temi di cittadinanza e cultura attraverso interviste ad artisti famosi creando un momento di confronto che porta a sviluppare nuove abilità comunicative e prodotti digitali.
Quali sono stati i punti di forza e le opportunità del progetto?
Il progetto fornisce la possibilità di confrontarsi con classi e istituzioni di un paese straniero, incontrando e interagendo con alunni e docenti, personalità e artisti che permettono uno sviluppo di competenze anche trasversali.
Quali sono stati invece i punti di debolezza e i vincoli dell’attività?
La distanza geografica crea problemi nell’organizzazione degli eventi che deve essere condivisa con gli alunni e tutti i docenti in modo preciso. L’uso degli strumenti di Web conferencing, le piattaforme devono essere utilizzate da tutti in modo sinergico e con pari livello di competenza.
Titolo: Progetto Washington
Anno Scolastico: dal 2022
Ordine di Scuola: Secondaria di II° grado
Tema prevalente: Patrimonio culturale, artistico e paesaggistico
Scuola: IIS “Parentucelli-Arzela”
Docente: Michela Chiappini
Documentazione: https://tinyurl.com/f7ts5c5s
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Il progetto Luni tra passato, presente e futuro è stato realizzato da Valentina Zambelli nel corso dell’anno 2022/23 con il tema prevalente STEAM.
Si tratta di un’attività interdisciplinare che coinvolge sia materie umanistiche sia scientifiche con una parte anche in lingua inglese.
Abbiamo intervistato la docente Valentina Zambelli.
Qual è stato il valore più evidente del progetto?
Il valore più evidente del progetto è stato il coinvolgimento degli studenti nel portare a termine l'attività proposta. Il progetto era molto ambizioso ma la serietà, la costanza, la passione e la creatività di studenti e studentesse ci ha permesso di creare un prodotto finale ricco di dettagli e di valore. La gamification, attraverso l'uso di un gioco a loro familiare, ha veicolato contenuti didattici disciplinari facendoli appassionare alla storia e al territorio in cui vivono: sono cresciuti assieme al loro progetto diventando cittadini attivi e consapevoli.
Quale consiglio daresti ai colleghi per semplificare la realizzazione di una buona documentazione didattica?
Una buona documentazione didattica parte da una buona progettazione. Il mio consiglio è quello di creare step by step una repository di materiali focalizzandosi su: descrizione del progetto con obiettivi e prodotto finale che gli studenti dovranno realizzare e nel corso del progetto produrre documentazione fotografica e uno storyboard delle fasi operative con indicazione di materiali e tool utilizzati.
Titolo: Luni tra passato, presente e futuro
Anno Scolastico: 2022/23
Ordine di Scuola: Secondaria di I°grado
Tema prevalente: STEAM
Scuola: IC Ortonovo
Docente: Valentina Zambelli
Documentazione: https://tinyurl.com/54n8988p
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Il progetto Phishing e Spam. Mai abbassare la guardia è stato realizzato da Debora Del Ry nel corso dell’anno scolastico 2023/24 a seguito della formazione Digitali Sicuri in collaborazione con Leonardo.
Si tratta di un progetto innovativo che sfrutta il digitale e le applicazioni di lavoro online come Canva per sensibilizzare i ragazzi a un utilizzo consapevole della rete.
Abbiamo intervistato la referente Debora Del Ry.
Qual è stato il valore più evidente del progetto?
Questo sito è nato per essere implementato con attività legate alla sicurezza in rete nel corso degli anni, ogni classe lavorerà in futuro ad un aspetto facendo crescere il sito e arricchendolo di informazioni utili.
Nella stessa ottica si potrebbero realizzare siti di ricette di cucina, di regole da seguire in strada, di tradizioni e culture nostre e di altri popoli.
Quale consiglio daresti ai colleghi per semplificare la realizzazione di una buona documentazione didattica?
Nel sito ho inserito la scheda innovazione che è sicuramente uno strumento valido, ma molto lungo da compilare, Devo ammettere che non ha colto molti favori tra i miei colleghi.
Io cercherei di semplificare al minimo la scheda incentivando la possibilità di connessione e collaborazione tra docenti in Team magari legati alla stessa tematica, chiaramente ben scritta e sviluppata nella scheda progetto.
Titolo: Phishing e Spam. Mai abbassare la guardia
Anno Scolastico: 2023/24
Ordine di Scuola: Istituto Comprensivo
Tema prevalente: STEAM
Scuola: ISA 20 Bolano
Docente: Del Ry Debora
Documentazione: https://tinyurl.com/pa2e8z2r
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Il progetto L’aria che tira è stato realizzato da Cristina Vannucci nel corso dell’anno scolastico 2022/23, il tema prevalente è la Sostenibilità ambientale e l’attività digitale coinvolta è Big e Open Data.
Si tratta di un’attività interdisciplinare improntata soprattutto nell'ambito informatico. Necessita di una connessione internet e si svolge durante le ore scolastiche.
Dall’abstract documentato sull’Osservatorio - Il dataset rilevato dai dispositivi installati in aula su CO2 , temperatura e umidità ha fornito spunto di riflessione consentendo un bilanciato connubio tra didattica,competenze trasversali e realtà. Le lezioni sono state progettate dai due docenti, materia e tecnico pratico, in chiave UDL consentendo agli studenti e studentesse di partecipare alla realizzazione del progetto secondo le proprie caratteristiche, competenze e abilità.
Abbiamo intervistato la referente Cristina Vannucci.
Qual è stato il valore più evidente del progetto?
Il valore più importante del progetto che ho proposto è sicuramente l’inclusione e la condivisione che ne derivano.
Quale consiglio daresti ai colleghi per semplificare la realizzazione di una buona documentazione didattica?
Nella progettazione della documentazione consiglio di organizzare il materiale evidenziando:
- Obiettivi della attività/progetto
- Risultati attesi
- Attività didattiche indicando brevemente:
- Metodologia utilizzata
- Strumenti digitali
- Documentazione e prodotti degli studenti(corredati se possibile da immagini e screenshot)
Titolo: L’aria che tira
Anno Scolastico: 2022/23
Ordine di Scuola: Secondaria di II° grado
Tema prevalente: Sostenibilità e ambiente
Scuola: IS Fossati Da Passano
Docente: Cristina Vannucci
Documentazione: https://tinyurl.com/bdct46mt