Risorse
Il Digital Team è un gruppo di esperti informatici di Liguria Digitale che opera per il progetto regionale Scuola Digitale Liguria.
I Quaderni di Scuola Digitale raccolgono esperienze, risorse e strumenti dedicati ai docenti e alle scuole liguri che vogliono innovare la didattica attraverso l’uso consapevole delle tecnologie.
Grazie all'Osservatorio e alla Mappa è possibile esplorare le pratiche di didattica innovativa con il digitale che si realizzano tutti i giorni in Liguria
Scopri l’Osservatorio dei Progetti Innovativi, la piattaforma regionale per documentare e condividere esperienze di didattica digitale innovativa e conoscere il trend dell'innovazione scolastica.
Il progetto “Laboratorio alla scoperta delle figure geometriche utilizzando Geogebra” è stato promosso da Desiree Coccoli durante l’anno scolastico 2023/24 e proposta alla classe in occasione della Settimana delle STEM.
Dall’abstract documentato sull’Osservatorio dei Progetti Innovativi - l’attività ha coinvolto la classe II A durante il laboratorio “Geometrie nella natura - la matematica si scopre o si impara?” proposto da Lucia Odicino e Lidia Rando per il Progetto Scuola Digitale Liguria durante la Settimana delle STEM 2024. Usando l’applicazione Geogebra, i ragazzi e le ragazze imparano a scoprire e sperimentare la costruzione di figure geometriche costruendole con le proprietà che le caratterizzano.
Il laboratorio coinvolge discipline matematiche e tecniche e incentiva gli studenti a collaborare e condividere risorse usando strumenti digitali.
Abbiamo intervistato la docente referente Desiree Coccoli.
Qual è stato il valore più evidente del progetto?
I valori più evidenti del progetto sono l'acquisizione della consapevolezza che il libro della natura è scritto in lingua matematica e che le proprietà che caratterizzano le figure geometriche possono essere ricavate ed approfondite attraverso la metodologia della scoperta.
Quale consiglio daresti ai colleghi per semplificare la realizzazione di una buona documentazione didattica?
Per semplificare la realizzazione di una buona documentazione didattica consiglio di appuntarsi alcune informazioni sugli alunni che hanno partecipato al progetto (numero totale, numero di femmine, di maschi e di alunni con BES), su dove e come è stata svolta l'attività e su come è stato valutato il lavoro svolto e di raccogliere e conservare ciò che è stato prodotto dagli studenti.
Titolo: Matematica da scoprire - Laboratorio alla scoperta delle figure geometriche utilizzando Geogebra
Anno scolastico: 2023/2024
Ordine di scuola: Secondaria I°
Tema prevalente: STEAM
Scuola: I.C. Sanremo Levante
Docente: Desiree Coccoli
Documentazione: https://tinyurl.com/yeyr3va8
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Il progetto “I nostri ecosistemi” è stato realizzato dalla docente Ottavia Cannonero durante l’anno scolastico 2023/24.
Dall’abstract documentato sulla piattaforma Osservatorio - l’attività ha previsto la realizzazione di un cartellone interattivo sul tema degli ecosistemi utilizzando i QR Code e sistemi di realtà virtuale e immersiva. Il laboratorio prevede interdisciplinarità e ha come tema prevalente l’ambito STEAM affrontato con la produzione di artefatti digitali attraverso momenti di collaborazione e lavoro di gruppo.
Qual è stato il valore più evidente del progetto?
Rendere un cartellone interattivo tramite l’uso del digitale, stimolando il coinvolgimento e l’attenzione degli alunni.
Quale consiglio daresti ai colleghi per semplificare la realizzazione di una buona documentazione didattica?
Il mio consiglio sarebbe quello di organizzare l’attività creando una presentazione con i passaggi del lavoro e con qualche fotografia.
Titolo: I nostri ecosistemi
Anno Scolastico: 2023/24
Ordine di Scuola: Istituto Comprensivo
Tema prevalente: STEAM
Scuola: IC Albenga II
Docente: Cannonero Ottavia
Documentazione: https://tinyurl.com/23zbcvyf
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Il progetto “Partiamo alla scoperta delle STEAM” è stato realizzato da Rosangela Lena durante l’anno scolastico 2023/24 e proposto alla classe in occasione della prima Settimana delle STEAM.
Dall’abstract documentato sulla piattaforma regionale Osservatorio, l’attività coinvolge alunni di classe terza primaria in un percorso di osservazione, ipotesi, sperimentazione e confronto a partire dal testo scolastico. Una seconda parte dell’attività consiste nell’utilizzo del robottino M-Tiny con cui possono imparare a scrivere il codice per fargli eseguire piccoli percorsi.
Il progetto è interdisciplinare con anche attività in inglese, necessita di attrezzature informatiche semplici come computer e proiettore
Abbiamo intervistato la docente referente Rosangela Lena.
Qual è stato il valore più evidente del progetto?
Il valore più evidente è stato quello di promuovere l’apprendimento attraverso la sperimentazione pratica e l’osservazione stimolando la curiosità scientifica e il pensiero critico.
Quale consiglio daresti ai colleghi per semplificare la realizzazione di una buona documentazione didattica?
Consiglierei ai colleghi di lavorare molto sulla stesura del progetto che è la parte più importante. Devono essere ben chiari gli obiettivi, la metodologia, i materiali e le procedure. Inoltre serve giusto coinvolgimento e collaborazione tra i colleghi del team classe che possono migliorare il progetto con accorgimenti e feedback. Inoltre occorre mantenersi in formazione continua su come creare e usare efficacemente documenti didattici di qualità. Una maggiore consapevolezza e competenza possono migliorare la collaborazione e l'efficacia nell’uso della documentazione.
Titolo: Partiamo alla scoperta delle STEAM
Anno Scolastico: 2023/24
Ordine di Scuola: Istituto Comprensivo
Tema prevalente: STEAM
Scuola: IC Barabino
Docente: Lena Rosangela
Documentazione: https://tinyurl.com/3968jux5
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Il progetto “Antichi mestieri: alla ricerca del passato per immaginare il nostro futuro” è stato realizzato dalla docente Sabrina Gualco nel corso dell’anno scolastico 2023/24 per studenti della Primaria e coinvolge diverse discipline tra cui italiano, storia, geografia, musica e tecnologia.
In particolare - dall’abstract documentato sulla piattaforma regionale Osservatorio - il progetto parte dall’esplorazione del centro storico di Genova alla ricerca di testimonianze riguardanti gli antichi mestieri fondamentali per la città fra il 1100 e il 1600. In questo modo gli studenti scoprono competenze legate ai singoli mestieri.
Abbiamo intervistato la docente referente Sabrina Gualco.
Qual è stato il valore più evidente del progetto?
Per la parte di ricerca storica, gli studenti hanno acquisito familiarità con la ricerca di informazioni da fonti primarie e secondarie e hanno imparato a valutare la validità delle fonti. Per ciò che riguarda le competenze digitali, hanno acquisito dimestichezza con software per la creazione di umanoidi, fumetti digitali e ambienti 3D; hanno imparato a utilizzare le tecnologie per la comunicazione e la condivisione del loro lavoro. Per rafforzare le capacità di scrittura e storytelling: hanno scritto un copione per la rappresentazione teatrale e un fumetto digitale, hanno sviluppato la capacità di comunicare idee in modo chiaro e creativo.
Per promuovere la collaborazione e il lavoro di squadra: hanno lavorato in gruppo per la ricerca, la progettazione e la realizzazione del progetto; hanno imparato a collaborare e a comunicare efficacemente per raggiungere un obiettivo comune.
Per quanto riguarda accrescere la consapevolezza del patrimonio storico e culturale: hanno approfondito la conoscenza degli antichi mestieri di Genova e del loro valore storico; hanno sviluppato un senso di appartenenza alla comunità e un maggiore rispetto per le tradizioni.
Per la parte di creatività ed espressività: hanno inventato storie e personaggi ispirati agli antichi mestieri; hanno espresso la loro creatività attraverso la scrittura, il disegno e la tecnologia.
Quale consiglio daresti ai colleghi per semplificare la realizzazione di una buona documentazione didattica?
Fondamentale è la pianificazione e strutturazione dell’attività. È importante definire gli obiettivi della documentazione e il pubblico a cui è destinata, scegliere un formato adatto (es. testo, presentazione, video) e strutturare il contenuto in modo logico e sequenziale, usare un tono positivo e motivante, fare attenzione all'aspetto grafico e alla formattazione.
Per sviluppare l’uso di un linguaggio chiaro e conciso: evita il gergo tecnico e i termini complicati, favorendo un linguaggio accessibile a tutti; usa frasi brevi e paragrafi concisi per facilitare la lettura e la comprensione; usa un tono positivo e motivante.
Per la parte di integrazione di immagini e contenuti multimediali: usa immagini e video per rendere la documentazione più accattivante e facilitare la comprensione; utilizza contenuti multimediali di alta qualità e pertinenti al tema trattato.
Per la parte legata all’uso di strumenti digitali: si possono usare strumenti open source per la creazione e la condivisione di documentazione didattica. Questo favorisce anche la condivisione e il riutilizzo del materiale. Per fare questo: metti a disposizione la tua documentazione online per condividerla con altri docenti e studenti; rivedi e aggiorna periodicamente la documentazione per mantenerla aggiornata e
utile.
Titolo: Antichi mestieri: alla ricerca del passato per immaginare il nostro futuro
Anno Scolastico: 2023/24
Ordine di Scuola: Istituto Comprensivo
Tema prevalente: Patrimonio culturale, artistico e paesaggistico
Scuola: IC Voltri II
Docente: Gualco Sabrina
Documentazione: https://tinyurl.com/4a9jpvuh
- Buona pratica di documentazione: "Emozione creativa. Sostenibilità e colore"
- Buona pratica di documentazione: "TellCODE - Storytelling, coding e riflessioni sull'IA"
- Buona pratica di documentazione: "Impariamo dalla storia. Le donne e la Resistenza"
- Buona pratica di documentazione: "Separazione solido-liquido"