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Grazie all'Osservatorio e alla Mappa è possibile esplorare le pratiche di didattica innovativa con il digitale che si realizzano tutti i giorni in Liguria
Scopri l’Osservatorio dei Progetti Innovativi, la piattaforma regionale per documentare e condividere esperienze di didattica digitale innovativa e conoscere il trend dell'innovazione scolastica.
Il progetto “E-safety LAB” è stato realizzato da Giulia Gambino per una classe seconda di scuola secondaria di I° grado. Si tratta di un progetto con tema prevalente “Privacy e Cybersecurity” e attività digitale “Educazione ai media e ai social network”.
L’attività è interdisciplinare e per realizzarla è necessario avere una connessione a internet sfruttando anche piattaforme o ambienti che usano l’e-learning.
Dall’abstract documentato sull’Osservatorio dei Progetti Innovativi - Divisi in gruppi tematici, gli alunni hanno condotto un laboratorio di ricerca sui diversi fenomeni e pericoli del web. Il sito utilizzato è stato www.genrazioniconnesse.it, il safer internet centre italiano. Grooming, Sexting, Cyberbullismo, contenuti inadatti, Netiquette, Dipendenza online sono stati approfonditi; poi ogni gruppo ha realizzato un prodotto multimediale (poster, presentazione...).
Abbiamo intervistato la docente Giulia Gambino.
Qual è stato il valore più evidente del progetto?
Valore aggiunto dell'esperienza: dare ai ragazzi non solo un'attività di ricerca guidata su una fonte sicura e controllata sul web (attivazione di abilità e preconoscenze), ma anche una scansione temporale precisa, indicazione sull'uso degli strumenti di ricerca (insieme in classe), strumenti per la condivisione a distanza di materiali e idee, un obiettivo concreto da raggiungere, che ha motivato i gruppi a rispettare i tempi stabiliti e ad esporre ai compagni i risultati.
Quale consiglio daresti ai colleghi per semplificare la realizzazione di una buona documentazione didattica?
Di solito un video di alcuni minuti che sintetizza l'attività è una forma di documentazione molto efficace. Se l'attività innovativa prevede la realizzazione di un prodotto come risultato di un compito autentico, è bene condividere il link ad un folder su drive, a cui si possano visualizzare i prodotti dei ragazzi.
Titolo: E-Safety Lab
Anno scolastico: 2023/24
Ordine di scuola: secondaria di II° grado
Tema prevalente: Privacy e Cybersecurity
Scuola: IC Prà
Docente: Giulia Gambino
Documentazione: https://tinyurl.com/mrx6bfxa
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“La casa domotica del futuro” è un progetto curricolare realizzato nella scuola secondaria di I° dell’IC Sanremo Centro Ponente, dai docenti Marco Boeri e Gianna Molina, in una classe terza, nell’anno scolastico 2023/2024.
Il progetto si è posto l’obiettivo di riflettere sulle innovazioni tecnologiche che pervadono il nostro quotidiano, sui vantaggi e gli eventuali rischi che ne possono derivare. Le attività riguardano tematiche inerenti Tecnologia e Educazione civica.
Dall’abstract documentato sull’Osservatorio dei Progetti Innovativi - Dopo aver affrontato durante le ore di Tecnologia l'argomento relativo a smart house e smart city, sono state lette in classe, per stimolare una riflessione degli alunni su queste tematiche, le pagine del testo del prof. Curioni inerenti all’argomento trattato (Un esercito di oggetti intelligenti, Le smart city e La casa intelligente). Successivamente gli alunni, divisi in gruppi, hanno rielaborato i contenuti appresi, producendo inizialmente testi e disegni inerenti all’argomento e successivamente le presentazioni in Google, materiale raccolto anche per la documentazione.
Abbiamo intervistato la docente Gianna Molina.
Qual è stato il valore più evidente del progetto?
Il progetto ha avuto una valenza formativa sia per i docenti sia per gli alunni; i docenti coinvolti, infatti, hanno partecipato ad una sessione di formazione, condotta dal professor Alessandro Curioni - docente dell'Università Cattolica di Milano e fondatore della Young Cyber Security Academy - che ha offerto ai partecipanti suggestioni sulla cybersecurity. Un elemento significativo del progetto è stato il coinvolgimento dei ragazzi, molto partecipi nei lavori di gruppo, così come la varietà dei materiali richiesti come prodotto finale da parte degli alunni.
Quale consiglio daresti ai colleghi per semplificare la realizzazione di una buona documentazione didattica?
Il consiglio che darei ai colleghi per realizzare una buona documentazione didattica è di prevedere fin dall’inizio delle attività su quali elementi focalizzare l’attenzione, quali materiali raccogliere, catalogare, con quali strumenti (foto, video, scansioni…) e, al tempo stesso, definire in modo preciso in fase di progettazione, strumenti per l’osservazione e la valutazione e repository dei materiali, link o altre suggestioni forniti agli alunni.
Titolo: La casa domotica del futuro
Anno Scolastico: 2023/24
Ordine di Scuola: Istituto Comprensivo
Tema prevalente: Sostenibilità e ambiente
Scuola: IC Sanremo Centro Ponente, plesso Dante Alighieri
Docenti: Gianna Molina e Marco Boeri
Documentazione: https://tinyurl.com/yc467ezs
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“Dieci anni di didattica digitale” è un progetto innovazione realizzato nella secondaria di I° dell’IC Rapallo con docente referente Enrica Guidotti, coinvolge l’area delle “Pratiche innovative digitali” a beneficio degli studenti.
Il progetto si è posto l’obiettivo di discutere di strumenti e metodi per la didattica digitale per fornire a docenti e studenti strumenti per sfruttare in modo consapevole le tecnologie avvalendosi anche della collaborazione con esperti esterni e stakeholder del territorio.
Dall’abstract documentato sull’Osservatorio dei Progetti Innovativi - Dal 2013 all'Istituto Comprensivo Rapallo si fa didattica digitale, prima in una sola classe, oggi in due sezioni dedicate. Le classi della sezione digitale sempre aperte perché strutturate con una piattaforma che permette lo scambio alunni-docenti; presentano un ambiente funzionale all’apprendimento collaborativo (es. banchi con le rotelle e sistemabili a isola) usano metodologie didattiche diverse come la flipped classroom, l'apprendimento collaborativo, la gamification e il tutoring tra pari.
Abbiamo intervistato la docente Enrica Guidotti.
Qualè stato il valore più evidente del progetto?
Il valore più evidente del progetto è stata la sua capacità di coinvolgimento dei ragazzi, che grazie alla pratica digitale si sentono protagonisti di quello che imparano. La didattica digitale inoltre riduce il gap tra chi ha facilità di apprendimento e chi normalmente fa più fatica grazie alla molteplicità di strumenti e attività didattiche a disposizione
Quale consiglio daresti ai colleghi per semplificare la realizzazione di una buona documentazione didattica?
Il consiglio che darei ai colleghi per realizzare una buona documentazione didattica è di considerarla come elemento della fase di progettazione delle attività in modo da poter avere già una guida di cosa raccogliere/produrre quali evidenze (riflessioni e feedback sullle scelte compiute e sulle strategie didattiche messe in atto, racoclta dei prodotti degli alunni, elementi di comunicazione del progetto, continua attezione e annotazione dei punti di forza e di debolezza, ecc.) e poter realizzare con semplicità al termine una documentazione chiara, completa e utile per chi la realizza e per chi volesse poi riprodurre al meglio le attività documentate.
Titolo: Dieci anni di didattica digitale
Anno Scolastico: 2023/24
Ordine di Scuola: Secondaria I°
Tema prevalente: Pratiche innovative digitali
Scuola: IC Rapallo
Docente: Enrica Guidotti
Documentazione: https://tinyurl.com/3u6ej4tt
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Il progetto “Siete connessi?” è stato realizzato da Claudia Incerti nel corso dell’anno scolastico 2023/24 con il tema prevalente di Privacy e Cybersecurity e l’attività digitale di Storytelling digitali.
Si tratta di un’attività interdisciplinare che coinvolge soprattutto Educazione civica e Italiano. Necessita di una connessione internet e sfrutta piattaforme e ambienti per e-learning.
Dall’abstract documentato sull’Osservatorio dei Progetti Innovativi - La classe 4A della scuola primaria di Bogliasco ha intrapreso un percorso di cittadinanza digitale con la metodologia flipped per imparare alcune regole sulla navigazione sicura. Grazie ai materiali di Programma il Futuro, in gruppi cooperativi gli alunni hanno lavorato per realizzare un regolamento comune, lo hanno condiviso in classe attraverso rappresentazioni sceniche e lo hanno reso pubblico attraverso lo storytelling con Scratch, esercitando anche competenze sociali e trasversali.
Abbiamo intervistato la docente Claudia Incerti.
Qual è stato il valore più evidente del progetto?
A mio parere, il valore più evidente di questa attività è stato articolare il compito autentico in più prodotti, di varia tipologia: cartaceo, corporeo, digitale. In questo modo, ogni studente ha potuto trovare la modalità privilegiata di esprimersi e manifestare i propri apprendimenti, nell’ottica dell’UDL, pur esercitandole tutte e rinforzando le competenze trasversali a tutto tondo.
Quale consiglio daresti ai colleghi per semplificare la realizzazione di una buona documentazione didattica?
Una buona documentazione didattica è chiara e dettagliata. Se raccolta durante lo svolgersi del percorso didattico, innanzitutto è uno strumento per la valutazione formativa, poiché tutto ciò che rappresenta evidenza dell’apprendimento che si sta costruendo davanti ai miei occhi di docente è materiale utile per la valutazione formativa: mi permette di individuare punti di forza e aspetti da migliorare del percorso di ciascuno. È inoltre un valido strumento per autovalutare la mia prassi didattica e orientare le mie scelte didattiche future. È infine utile per tenere traccia dell'Unità di Apprendimento svolta, a me, per poterla riproporre ad altri studenti, e ad altri docenti per poterla riprendere ed adattare alle proprie classi. Quindi, affinché la documentazione sia efficace, deve riprendere tutte le voci della progettazione e “riempirle” a posteriori con quanto effettivamente si è attuato.
Uno strumento molto utile per documentare i nostri progetti è il format di Genially per le “Learning Units”: si tratta di template già predisposti con le voci e la struttura adeguata per inserire tutti gli aspetti dell’attività svolta, che si possono ulteriormente adattare alle nostre esigenze con pochi click.
Titolo: Siete connessi?
Anno Scolastico: 2023/24
Ordine di Scuola: Istituto Comprensivo
Tema prevalente: Privacy e Cybersecurity
Scuola: IC Bogliasco-PieveL.-Sori
Docente: Claudia Incerti
Documentazione: https://tinyurl.com/384u22ku
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Il progetto “Ciak, azione! Viaggio creativo della lingua italiana esplorando il cinema” è stato realizzato da Melissa Giacosa nel corso dell’anno scolastico 2023/24 presso la secondaria di I° dell’IC Val Varatella di Borghetto S.Spirito.
Il tema prevalente è STEAM e l’attività digitale lo Storytelling digitale; si tratta di un’attività interdisciplinare che prevede l’utilizzo di connessione a internet, lavagne multimediali e dispositivi personali degli studenti per sviluppare pensiero critico e problem solving oltre che la collaborazione tra gruppi diversi.
Dall’Abstract documentato sull’Osservatorio - Il progetto mira a fornire agli studenti di una classe seconda della scuola di primo grado un'esperienza educativa coinvolgente nel mondo del cinema. L'obiettivo principale è approfondire la comprensione del linguaggio cinematografico, stimolare la creatività degli studenti e integrare l'attività cinematografica con le lezioni di italiano, creando un collegamento pratico tra la disciplina e il mondo reale. Il progetto mira a offrire un'esperienza completa e coinvolgente.
Abbiamo intervistato la docente Melissa Giacosa.
Qual è stato il valore più evidente del progetto?
I valori più evidenti sono molteplici: il primo meraviglioso è quello dell'inclusione, all'attività hanno partecipato tutti, lavorando anche in ore exrascolastiche. In questa attività gli alunni hanno compreso lo spirito di gruppo; ci sono stati intoppi di percorso, ma con serenità sono stati affrontati mettendo in atto il problem solving. Su 22 studenti solo uno non ha collaborato attivamente, ma i restanti 21, compresa alunna con disabilità, hanno lavorato a scuola e a casa facendo proposte divergenti, divertenti e creative. In ultimo, ma non per importanza, gli studenti hanno appreso divertendosi, ed ora siamo, sotto loro richiesta e con tema scelto da loro, alla consecutio del progetto, ovvero la Divina commedia ai giorni nostri.
Quale consiglio daresti ai colleghi per semplificare la realizzazione di una buona documentazione didattica?
Ritengo che la scheda innovazione redatta da scuola digitale liguria, essendo completa, sia un ottimo punto da cui partire o a cui ispirarsi. Redigere le fasi fondamentali della didattica punto per punto, e riflettere per ognuno di questi sui punti di forza e margini di miglioramento. Avvalersi della collaborazione dei colleghi, chiedere feedback ad altri docenti ed esperti può aiutare a considerare aspetti non considerati. Ultimo passaggio è avvalersi di un buon repository, far si che la documentazione sia sempre disponibile e accessibile.
Titolo: Ciak, azione! Viaggio creativo della lingua italiana esplorando il cinema
Anno Scolastico: 2023/24
Ordine di Scuola: Secondaria di I°
Tema prevalente: STEAM
Scuola: IC Val Varatella - Borghetto Santo Spirito
Docente: Melissa Giacosa
Documentazione: https://tinyurl.com/5ha46yer